Conselhos EPIS

domingo, 11 de março de 2012

Estamos a entrar na reta final do 2º Período. Nada está perdido.
Na maioria dos casos vão agora começar as segundas avaliações.

Incentive o seu filho a definir prioridades para esta fase.
Se necessário construa com ele um novo horário de estudo adaptado a estas últimas semanas.
Juntos analisem as disciplinas que requerem um esforço extra nesta fase final e incentive-o a empenhar-se.
Lembre-o que o esforço compensa.

Afinal, “Todos queremos aprender!”
A equipa EPIS

Vá transmitindo ao seu filho no seu dia-a-dia o valor que atribui à aprendizagem e ao sucesso escolar (ex: falando com o seu filho sobre as suas aprendizagens, reforçando o seu filho quando o vê curioso ou interessado num determinado assunto ou quando tem boas notas)
Transmita-lhe a importância e o valor que atribui à escola. Pergunte-lhe sobre como correu o seu dia na escola ou fale-lhe da importância de algumas das suas experiências escolares para a sua vida.
Reforce sempre que possível a relação existente entre o sucesso escolar e a realização pessoal e profissional.

Afinal, “Todos queremos aprender!”
A equipa EPIS

Sempre que se justifique, redefina o horário semanal de acordo com as novas necessidades (ex. mais tempo de estudo para disciplina em que obteve um nível negativo).
Terminada a interrupção de Carnaval, construa com o seu filho um cronograma para o resto do período ou revisite o cronograma que estipularam para o 2º Período. Incentive-o a apontar nele todas as datas em que tem testes ou trabalhos para apresentar. Cole o cronograma na porta do frigorífico para que todos o possam consultar.
Lembre-se da importância de estabelecer rotinas e certifique-se que o horário definido é do conhecimento de todos os elementos da família.
Insista com o seu filho para que mantenha em dia os cadernos diários. Monitorize diariamente se necessário numa primeira fase e depois promova a sua autonomia. Encontre e discuta com ele as vantagens de ter os cadernos organizados no momento de preparação do teste.

Afinal, “Todos queremos aprender!”
A equipa EPIS

Estabeleça no seu dia-a-dia rotinas que promovam a comunicação entre si e os seus filhos (ex. na hora das refeições, antes de deitar ou quando os vai buscar à escola).
Identifique os fatores que o impedem de comunicar com os seus filhos (ex. chego tarde a casa; o meu filho está sempre fechado no quarto; no fim-de-semana cada um tem as suas atividades) e elimine os que forem possíveis.
Encontre tempo para estar a sós com o seu filho. Ouça o que ele tem para dizer. Mostre-se atento, interrompa o que está a fazer e olhe para ele. Quando ele está a falar, procure entender a sua perspetiva, compreender o que sente e colocar-se no seu papel...
Quando surgir uma divergência e o momento não for adequado para discutir (ex. ou porque estão demasiado nervosos, ou porque estão num local inadequado) adie a conversa e combine com o seu filho um momento mais adequado para o fazer.

Afinal, “Todos queremos aprender!”
A equipa EPIS

Aproveite o início deste período para fazer com o seu filho um balanço do seu comportamento e resultados no 1º Período;

Mostre ao seu filho, que também no seu dia-a-dia, faz avaliação e é avaliado, espera determinados resultados, faz balanços e define metas;
Identifique com ele áreas a melhorar na escola e redefina regras que o auxiliem na obtenção de melhores resultados;
Acompanhe o plano de melhoria, mostre disponibilidade para ajudar, alterem o que for necessário, mas não permita que se desvie do compromisso / acordo;
Se os resultados do seu filho ficaram aquém das suas expectativas, nunca lhe diga que tem o ano perdido ou que já não vai conseguir ter positiva a uma determinada disciplina. Lembre-se que faltam dois períodos letivos. Com esforço e trabalho ainda tudo é possível!
Não se esqueça de elogiar o seu esforço e comportamentos que foram adequados!
Afinal, "Todos queremos aprender!"

Converse com o Diretor de Turma pedindo informações acerca dos progressos e dificuldades do seu filho e partilhe com ele as suas preocupações relativas ao seu percurso escolar.
Peça orientações para ajudar o seu filho a progredir nas diferentes disciplinas. Identifiquem dificuldades específicas e procure em conjunto chegar a uma solução comum.
Aproveite a ocasião para conhecer os pais dos colegas do seu filho e com eles trocar algumas experiências e impressões.
Se ainda não conhece o projeto educativo ou o regulamento interno da escola do seu filho (que ajuda a compreender as regras sobre comportamentos, faltas…), aproveite a reunião para pedir essa informação.

Converse com o seu filho sobre os seus resultados escolares. Pergunte-lhe quais foram as suas dificuldades nas disciplinas em que teve notas mais baixas e quais as matérias que gostou mais nas disciplinas com melhores resultados.
Reforce os bons resultados. Elogie! Incentive! Na idade escolar, a criança quer sentir-se competente e precisa para isso que os seus sucessos e progressos sejam reconhecidos. Lembre o seu filho que, se foi capaz de ter boas notas a algumas disciplinas, com trabalho e empenho será capaz de ter bons resultados em todas.
Se os resultados escolares ou o comportamento do seu filho no 1º Período não foram os que esperava, tente perceber quais foram as suas dificuldades. Utilize a disciplina para o ensinar e proteger e não para punir ou fazer sentir-se mal. Seja claro quanto ao que é o comportamento desejável e indesejável e consistente na aplicação destes princípios.
A auto-estima abrange os sentimentos e crenças das crianças acerca da sua competência e valor, incluindo a sua capacidade para confrontar e gerir as mudanças e para aprender a partir dos erros e sucessos. Contribua para que o seu filho se sinta valorizado. Reforce o seu esforço para atingir os objetivos que acordaram. Obrigue-se a fazer dois elogios por cada crítica que dirigir. Lembre-o que os erros e insucessos são inevitáveis em algum momento e que podemos aprender com eles.