Não deixe de ir à Reunião de Pais!

• Converse com o Diretor de Turma pedindo informações acerca dos progressos e dificuldades do seu filho e partilhe com ele as suas preocupações relativas ao seu percurso escolar.
• Peça orientações para ajudar o seu filho a progredir nas diferentes disciplinas. Identifiquem dificuldades específicas e procure em conjunto chegar a uma solução comum.
• Aproveite a ocasião para conhecer os pais dos colegas do seu filho e com eles trocar algumas experiências e impressões.
• Se ainda não conhece o projeto educativo ou o regulamento interno da escola do seu filho (que ajuda a compreender as regras sobre comportamentos, faltas…), aproveite a reunião para pedir essa informação.

Os resultados do 1º Período!

• Converse com o seu filho sobre os seus resultados escolares. Pergunte-lhe quais foram as suas dificuldades nas disciplinas em que teve notas mais baixas e quais as matérias que gostou mais nas disciplinas com melhores resultados. 
• Reforce os bons resultados. Elogie! Incentive! Na idade escolar, a criança quer sentir-se competente e precisa para isso que os seus sucessos e progressos sejam reconhecidos. Lembre o seu filho que, se foi capaz de ter boas notas a algumas disciplinas, com trabalho e empenho será capaz de ter bons resultados em todas.
• Se os resultados escolares ou o comportamento do seu filho no 1º Período não foram os que esperava, tente perceber quais foram as suas dificuldades. Utilize a disciplina para o ensinar e proteger e não para punir ou fazer sentir-se mal. Seja claro quanto ao que é o comportamento desejável e indesejável e consistente na aplicação destes princípios.
• A auto-estima abrange os sentimentos e crenças das crianças acerca da sua competência e valor, incluindo a sua capacidade para confrontar e gerir as mudanças e para aprender a partir dos erros e sucessos. Contribua para que o seu filho se sinta valorizado. Reforce o seu esforço para atingir os objetivos que acordaram. Obrigue-se a fazer dois elogios por cada crítica que dirigir. Lembre-o que os erros e insucessos são inevitáveis em algum momento e que podemos aprender com eles.

As Rotinas nas férias: A negociação!

• Defina, apresente e discuta com o seu filho as regras para as férias e as áreas de negociação
• Existem regras que serão fixadas por si, outras que poderão ser negociadas e outras em que o seu filho pode tomar as suas próprias decisões (por exemplo, pode concordar ignorar o estado de desarrumação do quarto durante as férias mas estabelecer regras firmes no que respeita ao trabalho escolar e a comportamentos de risco)
• No final das férias, relembre o seu filho das regras e dos objetivos definidos para este novo período letivo. Se necessário, estabeleça um novo horário semanal.
• As férias de Natal são curtinhas. Dormir bem é essencial para que o seu filho mantenha a atenção e concentração nas aulas. Não deixe que os seus horários de sono sofram grandes alterações durante esta interrupção letiva e evite assim os dias de adaptação ao horário normal depois de iniciado o 2º período. Abra uma exceção no dia de Natal e na passagem de ano!

As Rotinas nas férias: Tempo de qualidade!

• Passe tempo com o seu filho! Aproveite esta interrupção letiva para conversar com o seu filho sobre os seus interesses e atividades, mostre-se disponível para o ouvir e efetuar atividades em conjunto.
• A existência de tempos familiares de qualidade ajuda a proteger o seu filho do envolvimento em comportamentos de risco. Promova a partilha de preocupações e ansiedades. 
• Discuta com o seu filho os seus interesses e aspirações. Ajude-o a avaliar até que ponto os seus objetivos são realistas e se é capaz de organizar e concretizar as ações necessárias para os alcançar. 
• Elogie as qualidades e esforços do seu filho! Isto vai ajuda-lo a persistir nas atividades em vez de desistir se não alcançar o sucesso imediato.
• Os adolescentes precisam de ser valorizados e elogiados! Os elogios devem ser específicos e realistas (por exemplo, em vez de dizer “és muito inteligente” dizer antes “fiquei muito contente com os teus resultados e muito orgulhoso do teu esforço”)

Os pais podem e devem participar na escola

Os pais podem e devem participar na escola, durante todo o ano letivo.
- Estando presentes nas reuniões de pais
- Envolvendo-se nos projetos de turma e de escola. Por exemplo: contar coisas acerca da sua profissão, contribuir para o arranjo do espaço escolar…
- Estando presentes em eventos festivos e comemorativos, como festas de Natal, exposições, comemorações da escola
Quando convocado, esteja presente! Partilhe isso com o seu filho e mostre o quanto gosta de ir à escola!
Esteja atento às necessidades da escola e contribuía com aquilo que sabe e pode. Desafie a escola!
Fica o grande desafio: “Este ano vou acompanhar melhor a escola do meu filho!”

Os pais devem manter um contacto regular com a escola

Os pais devem manter um contacto regular com a escola - pelo menos 1 vez no meio de cada período e 1 vez no final do período escolar.

É importante saberem:

• Quais as aprendizagens que o seu filho está a fazer na escola e o que é esperado dele?
• Como é que o seu filho está a progredir – desempenho nas aulas, trabalhos de casa e testes?
• O filho tem cumprido as tarefas escolares que lhe são solicitadas na escola e para casa?
• O seu filho vai às aulas e chega a horas?
• Como é o comportamento do seu filho nas aulas e na escola?
• Qual é o calendário das avaliações do período?
• Aproveite esses momentos para ouvir o Diretor de Turma, fazer perguntas e mostrar disponibilidade para, em conjunto, ajudar o seu filho!

Fica o grande desafio: “Este ano vou acompanhar melhor o desempenho do meu filho na escola!”

Os pais devem conhecer os Directores de Turma

Os pais devem conhecer os Directores de Turma, pedir informações sobre o ano escolar e encontrar formas de apoiar e monitorizar os trabalhos de casa.

Deixamos 3 dicas simples:
- Conhecer o director de turma ou professor titular; Registar as formas de contacto: Qual é horário de atendimento pessoal e telefónico? Qual é o endereço de e-mail e/ou telefone de contacto? Quais são os momentos habituais das reuniões gerais de pais? Como usar a caderneta?
- Conhecer as formas de avaliação: Quais são os itens de avaliação (testes, participação, trabalhos de casa….)? Quais são as escalas? Quais as disciplinas que contam para a aprovação? Quantos testes se faz em cada período?
- Procurar conhecer as práticas habituais dos trabalhos para casa: Saber se os professores costumam mandar trabalhos de casa? Quais são os tempos para os realizar?
Fica o grande desafio: “Este ano vou conhecer melhor a escola do meu filho!”